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《阅读与鉴赏(教研)》

《阅读与鉴赏(教研)》2006年第06期

[阅读教学论坛]
一“桥”飞架南北(蒋安定王波芬)
契合读写提高教学效益(赵东阳) 我来编辑
语文对话式阅读教学初探(唐忠全) 我来编辑
诵读——古诗词情感教育之本(任健) 我来编辑
浅谈新课程下学生语文阅读习惯的培养(陈全忠) 我来编辑
对话式阅读教学中教师角色的认识(周伟珍) 我来编辑
[教学新理念]
新课标理念下语文课堂提问设计的原则与技巧(郑智军) 我来编辑
Weblog——一种设计高中语文研究性学习方案的重要工具陈臻我来编辑
语文教学过程中的道德引领(窦广娟) 我来编辑
语文教学与个性人格教育(于松君) 我来编辑
让语文教学走进生活(于世宏)
[文艺鉴赏探索]
诗歌意境中的空白艺术美(于春梅)
诗歌的共鸣与独鸣(李蓉红)
浅谈诗歌的情感美(胡庆华) 我来编辑
诗歌鉴赏中易混的几种表达技巧(李建文) 我来编辑
略论文学理论在文学批评中的应用(李小杰) 我来编辑
[阅读新视角]
《药》的感性阅读趣味(潘进听) 我来编辑
国民灵魂的透视:阿Q与陈奂生(赵同宇) 我来编辑
痛苦中无力挣扎,幻灭中茫然追求(李世有) 我来编辑
提起还是放下?(廖淙) 我来编辑
[作文教学]
新课标环境下的作文教学摭谈(张诚) 我来编辑
呼唤“自由状态下的自在写作”(包卫东)
从学生心理出发,调动写作情感(刘艳霞)
[语言文字应用]
莫把“篮球”当“蓝球”(周明刘善培)
“足下”一词的来历考(李秋红) 我来编辑
标题拟定技法摭谈(刘立新) 我来编辑
吹毛求疵(骆琦琦周霞) 我来编辑


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