《现代语文(教学研究)》2009年第03期

[理论经纬]
语文教育的反思与展望(杨 勇) 我来编辑
在语文教学中提升学生人文素养(常 彦)
论中专语文教学与学生的人格塑造(颜 姿)
语文学科教学渗透感恩教育之我见(宋 军)
谈初中语文教学中渗透生命教育的几点思考与实践(王建东) 我来编辑
浅谈中学语文教育中的人格教育(王天培 张 勇) 我来编辑
浅谈情感教育与情感影响(王曼丽) 我来编辑
工具性、实践性、人文性(陈大林) 我来编辑
语文学科实施有效教学刍议(陈德信) 我来编辑
新课程初高中语文教学和谐衔接的依据与策略(宁志斌) 我来编辑
名师课堂教学调控的奥妙初探(薛 城) 我来编辑
漫谈中学语文教学的发展趋向(费海斌) 我来编辑
[阅读教学]
图式理论与文言文教学(胡洪强) 我来编辑
语文教学中学生主体性的发挥(杨发辉) 我来编辑
阅读教学方法初探(张凤英 严旭东) 我来编辑
情知交融的中学课堂教学策略探析(刘祥连) 我来编辑
来自课堂的诊断(陈祖平) 我来编辑
对中职语文技能训练实施模块化教学的思考(鲍 艳) 我来编辑
在个性化阅读中提高中职生的人文素养(徐卫琴) 我来编辑
浅析语文教学中如何提高学科课堂有效性(王亚萍)
从部首出发(童丽华)
把阅读的主动权还给学生(徐志红)
论如何在语文课中开展对话教学(庞加栋 茅珠丹)
把阅读理解的主动权交给学生(裘玉萍)
中学语文阅读教学浅谈(刘立芬)
表达方式是现代文阅读的一把钥匙(岳瑞锋) 我来编辑
新课改背景下的阅读教学观(李素艳) 我来编辑
新课标中语文教学的阅读与作文(贠荣水) 我来编辑
探究农村中小学生的课外阅读现状及对策(宋金红) 我来编辑
让“文本”在“对话”中散发光彩(陈海亮) 我来编辑
谈新课标下的字词教学(朱文维) 我来编辑
教师深度阅读:实现语文有效教学的必由之路(胡玉龙) 我来编辑
阅读教学中怎样挖掘课文的意蕴(尤玺军) 我来编辑
浅谈语文课堂教学的和谐美(赵恒善) 我来编辑
谈新课标下语文课堂阅读教学的实施(陈 永) 我来编辑
“导”出语文阅读教学的精彩来(伍有才) 我来编辑
朗读教学的理性认识与功用再探(王俊杰) 我来编辑
是早自习还是早读课(邓有根) 我来编辑
整合阅读教学,提高阅读能力(曹 芳)
略谈中学语文教学中的情感教育(骆科义)
[备教导航]
浅议《短歌行》的“吞吐”之美(蒋光玉)
《隆中对》中“对”给予中学生的营养元素(金 菊) 我来编辑
浅析语文教师的审美化备课(谭 悦) 我来编辑
浅谈修辞教学的审美性与趣味性(李 静) 我来编辑
语文教学中板书缺失原因探微(尚美娟) 我来编辑
有时,提问比回答更重要(薛海红) 我来编辑
如何看待课文(吴永福) 我来编辑
论《祝福》中祥林嫂的悲剧性(唐绍磊) 我来编辑
也谈古典诗词中的借景抒情(李明信) 我来编辑
如何使语文课堂教学语言充满活力(梁旭煜) 我来编辑
初中语文新课标教学法初探(李晓英) 我来编辑
浅析儿童文学的教学方法(褚 香) 我来编辑
散文教学中悟性的培养(李灵元) 我来编辑
运用多维教学 构建和谐语文课堂(于 琳) 我来编辑
从《伤仲永》课堂教学谈课堂提问(汪德怀) 我来编辑
让兴趣引领学生的语文学习(马新桥) 我来编辑
加强语文口语训练 提高学生整体素质(田世亮) 我来编辑
提高提问技巧,发展学生思维(林树国) 我来编辑
浅谈语文教学中学生创造力的培养(霍彩月) 我来编辑
“文”“言”并重说教法(胡凤丽) 我来编辑
语文课堂教学中学生问题意识培养的策略(范文来) 我来编辑
新课标下高中语文作业设计初探(周 颖) 我来编辑
如何让语文课堂教学充满生机与魅力(李国洪) 我来编辑
新课改下语文课堂教学思辩(王长燕) 我来编辑
关于让学生乐读《论语》的几点思考(马利娟) 我来编辑
职校口语训练序列化方法探究(刘建军) 我来编辑
反思语文板书设计(张洪良) 我来编辑
语文课中的对联教学(朱桂兰) 我来编辑
中学语文兴趣教学初探(梅九泽) 我来编辑
让情感飞扬在语文课堂上(董玉宇) 我来编辑
诗歌教学,我们需要做些什么(贾文钰) 我来编辑
好课:语文课堂教学实效的最大值(陈水生) 我来编辑
激活课堂巧留白 袖手无言味最长(孙 蕊) 我来编辑
高中语文综合实践活动课的开展策略探析(王春梅) 我来编辑
信息技术与创新精神的培养(刘黔欣) 我来编辑
“小创作”在读书笔记中的应用(蔺丽萍) 我来编辑
哀怨动人的意境美(田晓荣) 我来编辑
彼达人之善觉 乃逃禄而归耕(袁开勇) 我来编辑
《台阶》究竟呼唤什么(苟 翰) 我来编辑
浅谈课堂提问的艺术(许 鹏) 我来编辑
试论语文教师课堂教学语言的表达技巧(戴志青) 我来编辑
[写作教学]
写作教学中心理性因素教学的一点探讨(计 芬) 我来编辑
中学语文写作教学高耗低效原因浅析(李健芬) 我来编辑
也谈职高作文教学(谢微波) 我来编辑
新理念下的作文教学初探(陈琳霞) 我来编辑
如何运用教材中的联想实施作文教学(葛超宇) 我来编辑
浅谈学生作文兴趣的培养(吴晓娟) 我来编辑
谈在作文教学中学生兴趣的培养(樊雪琴) 我来编辑
让作文语言灵韵飞动(林 静) 我来编辑
化大为小,以情动人(高 华) 我来编辑
[教材课程]
《〈论语〉选读》指瑕(傅刚强) 我来编辑
“去日苦多”的“苦”何解(郭宏才) 我来编辑
批判性思维培育的教材化路径(韩芳芳) 我来编辑
改变标准 盘活语文(周利华) 我来编辑
高中语文口语交际课课型设计(许亚冰) 我来编辑
语文教学缺少实践性的原因与建议(侯 玥) 我来编辑
[考试与素质教育研究]
素质教育下语文教学的价值取向(周海兰) 我来编辑
浅析大学语文存在的人文素质教育资源(马兴国 马圣芹 高艳丽) 我来编辑