《现代语文(教学研究)》2006年第04期

[语文百家访谈]
关注语文核心 规范教学改革(桑 哲) 我来编辑
[理论经纬]
从建构主义视角看小学语文教学中的几个问题(胡树鲜) 我来编辑
语文课中情感教育刍议(梁 霞) 我来编辑
叶圣陶语文性质观新探(陈 霞 班艳增) 我来编辑
关于语文教育个性化的思考(钟希高) 我来编辑
充分挖掘教材本身固有的美(陈光明) 我来编辑
浅谈语文美育的主体条件(赵学英) 我来编辑
研制课堂教学评价标准的注意事项(廖圣河 翟启明) 我来编辑
语文教学中的全面性原则(刘立华 武沛荣) 我来编辑
浅议新课程标准与高考的结合(张震霄) 我来编辑
构建鲜活的精神世界(陈敏波 张朝霞) 我来编辑
新课标下的文言文教学(张明杰) 我来编辑
学透语文新课标,反思教改新误区(杨天河) 我来编辑
[教学探索]
苏教版高中语文必修一《十八岁和其他》教学设计.王蓉蓉 高 茹 我来编辑
在中学语文教学中开展“学案”设计的探索(臧淑梅) 我来编辑
选好角度 事半功倍(张 静) 我来编辑
《过秦论》与《六国论》比较谈(彭善友) 我来编辑
谈语文课的教学设计(白明华) 我来编辑
鄂教版《特别营救》教学案例及反思(黄传桂) 我来编辑
从《兰亭集序》看对学生的生死观教育(罗必科) 我来编辑
急起急伏 维妙维肖(许小娟) 我来编辑
《学记》中的启发教学思想初探(吴积雷) 我来编辑
《长亭送别》的修辞艺术(张 瑚) 我来编辑
争鸣:揭下范进的“丑”标签(王 庆) 我来编辑
对当前探究性学习热潮下课堂教学的反思(陈树静) 我来编辑
不可忽视的讨论式教学法(赵则华) 我来编辑
加强写字教学的粗浅思考(张福贤)
浅谈学生自主学习中教师的引导作用(章淑球)
新课标下的课堂讲授(谢 玲)
试论启发式教学在语文教学中的运用(徐邦桃) 我来编辑
让低年级的口语交际在丰富多彩的活动中起步(巢小燕) 我来编辑
语文学习与创新能力的培养(梁 静) 我来编辑
充分发挥语文教学中的感悟能力(黄秀微) 我来编辑
加强口语交际训练 培养学生听说能力(余 泓) 我来编辑
课堂提问:找寻最佳切入点(叶宗安) 我来编辑
应用写作教学要以“练”为主(徐学华) 我来编辑
初中文学鉴赏课的教改尝试(万岚岚) 我来编辑
以语文综合性学习为载体 绽放多种智能火花(陈仲昂) 我来编辑
涵泳体悟与多元解读教学(尹携携) 我来编辑
新课标下的口语交际教学浅探(沈卫进) 我来编辑
关于语文教学中自主探究性学习的认识与实践(汤 屏) 我来编辑
书须成诵方知化(邢 霞 王 凯) 我来编辑
高中语文自主探究式教学模式初探(褚文斌) 我来编辑
学生问题意识培养初探(徐永玉)
吟诵·涵泳·积累(俞华芳) 我来编辑
我“等”到花儿都盛开(葛 虹) 我来编辑
教师指路 学生探索(翟华桥) 我来编辑
有效教学理论在语文阅读教学中的应用(李 燕) 我来编辑
引导自主阅读、重视感受体验(胡庆云) 我来编辑
在比较中创造阅读新天地(茅 凌) 我来编辑
浅谈个性化阅读(周益明) 我来编辑
《语文课程标准》理念下阅读选修课程的构建(张庆山) 我来编辑
语文互补阅读教学初探(赵风富) 我来编辑
紧扣语文课程标准 努力落实阅读教学(尤益华)
初中语文阅读教学语感能力培养途径初探(程伟瑛)
比较阅读中常见的比较点(张 翼)
语文学习与网络阅读(陈 力)
初中文言文阅读教学应注意的问题(徐长花) 我来编辑
在阅读教学中培养学生的审美素质(胡海燕) 我来编辑
成语,学习文言实词的阶梯(亓金凤)
小议议论文说理如何深入(孔 芳 孙 丽 闫凤娟) 我来编辑
尊崇学生主体,立足学科本位(刘世军) 我来编辑
现代教育技术与语文传统(杜雪梅) 我来编辑
《我若为王》教学流程(李稳姣) 我来编辑
“浅入深出”读“心声”(陈幼芬) 我来编辑
苏轼《水调歌头》教学案例(林仲党) 我来编辑
《边城》(节选)教学设计(卢红博) 我来编辑
以“学”论“教”、以“评”促“教”(苏春微) 我来编辑
由“似乎”所想到的(刘有斌) 我来编辑
用诗歌引领学生走进语文(方晓红) 我来编辑
因文而宜 恰用表演(崔丽萍) 我来编辑
在质疑中教学(王 艾) 我来编辑
以多元的、发展的观点评价作文(薛晓辉) 我来编辑
初中作文教学新探(张振东) 我来编辑
创新 开拓写作空间(刘 英) 我来编辑
作文教学必须强化思维训练(吴美玲) 我来编辑
积储 激趣 优化(泮慧敏) 我来编辑
在阅读教学中撞开一条作文教学之路(丁陶蓉) 我来编辑
探讨语文写作心理素质培养的策略(连佩仪) 我来编辑
高中作文教学摭谈(周宗荣) 我来编辑
用个性构建真实(张科芳) 我来编辑
话题作文写作必须具备的六大能力(林 云) 我来编辑
话题作文导练二则(杨友春) 我来编辑
如何写好文章的开头(易 岚) 我来编辑
如何使你的作文有文采(席远航) 我来编辑
[考试与素质教育研究]
关注开放中的限制(崔国明) 我来编辑
2005年高考语病题归类分析及对2006年语病专题的复习建议周 勇 我来编辑
从正误比较中探索漫画题的答题奥秘(秦礼芳) 我来编辑
整体感知 把握全局(唐惠忠)