《中学语文教学》2008年第12期

[卷首语]
语文教师要勤读多思(王栋生) 我来编辑
[理念·观点]
习惯养成与语文素养 我来编辑
语文学习习惯说略(张玉新) 我来编辑
浅谈习惯养成(郑晓龙)
语文教学与人文教育(陈金明)
论阅读教学中弘扬个性与尊重文本的冲突(李华娟)
[实践·反思]
旁逸:让课堂摇曳生姿(邓 彤) 我来编辑
《木兰诗》“旁逸”艺术二则(于 漪) 我来编辑
诗化小说的诗意拓展(廖 冠) 我来编辑
“巨人”杂谈(马 乐) 我来编辑
课例沙龙 我来编辑
语言,文章的肌肤与表情(谭轶斌) 我来编辑
“自”成“系统” 走向“理性”(李玉山) 我来编辑
有效生成与文本细读(寇永升) 我来编辑
语文课要上得有“境界”(王旭彤) 我来编辑
[备课·设计]
教学手法(余映潮)
李广值得同情吗(蔡建明)
美玉微瑕(王 巍)
《十八岁出门远行》的另一种读法(秦晓华) 我来编辑
“十分得意”与“九分得意”(陈玲玲) 我来编辑
灰色小人物的灰色理想的幻灭(王 君) 我来编辑
鲁迅在《社戏》里撒谎了吗(唐建新) 我来编辑
《窦娥冤》教学设计(王 燕)
《记承天寺夜游》教学设计(丁 波)
“越明年”是何年(唐书杰)
《桃花源记》“外人”诸说评议(丁 超 王 雷) 我来编辑
[评价·测试]
选择阅读:看上去很美丽(黄厚江) 我来编辑
从考场阅读对话看中考现代文阅读的命题质量(夏 满) 我来编辑
让文章“亮”起来(翟莉梅) 我来编辑
[成长·发展]
学生“自主”之后(刘德水 吴欣歆 辛加伟 蒋吉姝) 我来编辑
业绩与风范的表率(韩雪屏 王相文) 我来编辑
朝“圣”之旅(李 芳) 我来编辑
[视窗]
韩国国语课程评价的体系与特点述评(刘梅林 刘正伟) 我来编辑
洪宗礼语文教育思想研讨会在江苏泰州召开(戈致中) 我来编辑
春风化雨三十年(陈金明) 我来编辑